El director provincial de Educación, Cultura y Deportes en Albacete, Diego Pérez se ha reunido con los alumnos, profesores y técnicos representantes de la Agenda 21 Escolar, que viajarán a Logroño los días 16 a 19 de noviembre con motivo de la celebración de la III Conferencia Infanto-Juvenil, titulada ‘Cuidemos el Planeta’, promovida desde la Red Estatal de Redes Escolares por la Sostenibilidad (ESenRED).
Los alumnos participantes provienen de 13 centros educativos (colegios, institutos, y centros de educación especial), de diferentes localidades albaceteñas, y han sido elegidos por sus compañeros. Estos alumnos tienen en común que todos sus centros están trabajando con el programa educativo Agenda 21 Escolar.
Diego Pérez ha agradecido a profesores y alumnos su implicación en este programa y se mostró muy interesado por los proyectos que los alumnos habían llevado a cabo en sus centros educativos dentro del marco de la Agenda 21 Escolar y cuyos temas aunque son muy variados siempre coinciden con aspectos de la realidad cercana que afectan a la sostenibilidad escolar: residuos, energía, ruido, consumo responsable, agua, convivencia, movilidad, espacios interiores, espacios exteriores, biodiversidad, entre otros.
Los alumnos, principales protagonistas de la Agenda 21 Escolar, tuvieron la oportunidad de explicar y dar a conocer proyectos, prácticas e imágenes de cómo estaban trabajando todos estos temas en sus centros educativos y, a su vez, mostraron lo ilusionados que estaban ante este próximo viaje a La Rioja donde tendrán la oportunidad de compartir todas sus experiencias con otros alumnos provenientes de otras provincias y que como ellos persiguen el Desarrollo Sostenible del planeta.
Es la tercera vez que esta conferencia se celebra en España, y será La Rioja, la encargada de organizar este encuentro de alumnos provenientes de las diferentes Comunidades Autónomas.
El objetivo principal de la Conferencia es facilitar el intercambio de experiencias entre la comunidad educativa implicada, promover la reflexión, desarrollar proyectos comunes y en general establecer relaciones con otras redes similares promoviendo el protagonismo participativo del alumno.